Introducere
Ce?Durerea este cel mai frecvent motiv pentru care pacienții își vizitează medicul generalist. O proporție substanțială de adulți (1 din 5) din Europa suferă de dureri cronice care afectează grav calitatea vieții lor sociale și profesionale - iar gestionarea inadecvată a acesteia constituie o problemă majoră de asistență medicală. La nivel național, 23% dintre belgieni au suferit de dureri cronice într-un amplu sondaj european. Modelul bio-psihosocial al durerii cronice recunoaște durerea cronică ca o combinație de disfuncții fizice, credințe, strategii de coping, suferință, comportament de boală și interacțiuni sociale. De la introducerea modelului bio-psihosocial, tratamentul durerii cronice a devenit multimodal și multidisciplinar, cu scopul de a maximiza reducerea durerii, calitatea vieții, independența și mobilitatea. Această abordare multidisciplinară garantează cunoștințe, abilități și atitudini concentrate ale îngrijitorilor.
Obiectivul general al educației în Algologie este de a educa specialiști calificați în controlul durerii în sensul său cel mai larg. În timpul acestei educații postuniversitare, medicul câștigă cunoștințele științifice, abilitățile și atitudinile necesare pentru a oferi îngrijire excelentă pacientului pacienților cu probleme complexe de durere. Studentul obține o perspectivă profundă asupra formelor complexe de durere acută, subacută și cronică. Studentul trebuie să dezvolte abilități suplimentare de comunicare, sociale, tehnice și manuale pentru a evalua pacienții la un nivel multidisciplinar și pentru a funcționa într-o echipă multidisciplinară. În plus, studentul trebuie să poată aplica propria sa expertiză specifică din învățământul specializat anterior într-un plan de tratament multimodal. Conținutul educației este organizat pe baza domeniului competenței CanMEDS: medic, om de știință, comunicator.Pentru cine?Certificatul interuniversitar / Studii postuniversitare în Algologie este conceput pentru a preda cunoștințelor avansate și multidisciplinare și abilităților de gestionare a durerii medicilor din spitale, centre de durere și în practica privată. Desemnarea calificării suplimentare poate fi obținută de către medici calificați.
Studenții ar trebui să dețină următoarea diplomă eliberată de o universitate a comunității flamande sau de o universitate a comunității francofone:Maestru în medicină„Studiile postuniversitare în algologie” sunt accesibile deținătorilor titlului de doctor eliberat de Uniunea Europeană. Celelalte aplicații vor fi evaluate de comitetul director.
Studenții pot fi, de asemenea, admiși pe baza unei diplome obținute în străinătate, cu condiția aprobării Comitetului director și a respectării cerințelor lingvistice stabilite pentru acest program de studiu. În plus, pentru studenții pentru care este necesară o viză, un dosar de cerere pentru admitere pe baza unei diplome străine trebuie să fie depus la universitatea în care doresc să se înscrie și, după finalizarea cu succes a procedurii de admitere, vor primi un scrisoare de admitere a universității în cauză.
Minim 20 și maxim 40 de studenți pot participa la program.ObiectiveCertificatul interuniversitar / studii postuniversitare în algologie este accesibil și vizează dezvoltarea profesională continuă și lărgirea competențelor care sunt dobândite după finalizarea masterului în medicină. Mai precis, la sfârșitul postuniversitarului:Studenții vor fi capabili să investigheze sindroamele acute ale durerii, să stabilească un tratament adecvat pentru astfel de sindroame nociceptive acute și să urmărească continuu rezultatul;
Studenții sunt capabili să evalueze caracterul multidisciplinar al unui sindrom specific de durere, inclusiv implicațiile unor astfel de plângeri de durere asupra funcționării socio-economice a pacienților și consecințele psiho-sociale care derivă din acesta;
Studenții sunt capabili să efectueze o evaluare completă a sindroamelor cronice ale durerii, pe baza anamnezei specifice a durerii, a evaluărilor clinice somatosenzoriale, a aplicării tehnicilor de diagnostic nociceptiv specializate și a hetero-anamnezei;
Studenții sunt capabili să elaboreze un plan de tratament multimodal și multidisciplinar individualizat, să explice pacientului (și familiei sale) un astfel de plan și să urmărească implementarea acestuia într-un mod competent;
Studenții sunt capabili să ghideze pacientul activ și competent în timpul programelor de revalidare, astfel încât recondiționarea, reactivarea și reintegrarea socio-economică să poată fi optimizate și facilitate;
Elevii sunt capabili să evalueze analgezia insuficientă din punct de vedere etic, moral și social.Toți studenții urmează același program și nu există nicio diferențiere.ProgramProgramul este împărțit în unități cu 5 cursuri:Studii avansate în algologie, partea 1 (26-30 octombrie 2020): (datorită pandemiei Covid-19, cursul a fost oferit într-un format de educație mixtă). Principalele subiecte sunt neurobiologia durerii, neurofarmacologia durerii, principiile de bază ale psihologiei și modularea cognitivă a durerii și a durerii cauzate de cancer.
Studii avansate în algologie, partea 2 (25-29 octombrie 2021): (de confirmat) Studenții vor petrece 5,5 zile pe un domeniu din Spa, timp în care vor avea lecții și ateliere de dimineață până seara. Principalele subiecte sunt sindroamele clinice ale durerii, explorarea aprofundată a abordării psiho-sociale a durerii și strategiile multidisciplinare.
Stagiul 1 și 2: În total, stagiul este egal cu 25 de puncte de credit. Stagiul 1 a primit 12 puncte de credit, iar Stagiul 2 13 puncte de credit. Stagiul trebuie finalizat într-unul dintre cele 35 de centre oficiale de durere din Belgia, sub supravegherea supervizorului medical coordonator al centrului academic de durere multidisciplinar.
Capita Selecta: Studentul participă la congrese sau ateliere naționale, internaționale despre durere în ceea ce privește cercetarea, tratamentul durerii sau alte subiecte precum epidemiologia durerii, impactul financiar, etc. în fiziopatologia durerii și tratamentul acesteia și pentru a obține o viziune bazată pe dovezi asupra durerii și tratamentul acesteia în populația umană globală și grupele sale de vârstă. Elevul va scrie o reflecție după fiecare participare la un congres, atelier, curs.
